KURSCheck - Selbstbewertung bringt Unternehmen und Schulen auf KURS
- Ausführliche Informationen und Praxisbeispiele finden Sie in der neu erschienenen KURSCheck-Broschüre
Trifolium bietet mit dem KURSCheck sowohl Unternehmen als auch Schulen ein Verfahren, um die spezifischen Situationen am Übergang von der Schule in den Beruf zu optimieren. Durch die (Selbst-)Bewertung der Organisationsstrukturen wird die Schnittstelle zwischen der Schule und den Unternehmen eingehend analysiert. Dazu überprüfen beide Akteure in einem voneinander unabhängigen Prozess ihre Organisationsstrukturen und gleichen sie mit der eigenen Strategie bzw. dem Schulprogramm ab. KURSCheck arbeitet so Stärken und Verbesserungspotenziale heraus, aus denen konkrete Maßnahmen abgeleitet und umgesetzt werden können.
Zielgruppen sind Schulen (vornehmlich Sek. I: Förder-, Haupt, Real- und Gesamtschulen) sowie Unternehmen (ab ca. 10 Ausbildungsplätzen pro Jahr).
Selbstbewertung
Der KURSCheck beruht auf den Kenntnissen und Erfahrungen der beteiligten Personen in der Schule bzw. im Unternehmen, die im Rahmen einer Selbstbewertung ausgetauscht werden. Die an der Selbstbewertung beteiligten Personen (in der Regel: Geschäftsführung/Schulleitung, Personal- und/oder Ausbildungsleiter/innen, Betriebsrat, Führungskräfte/Lehrer/innen, Auszubildende/Schüler/innen, eventuell Externe) lernen anhand des KURSChecks die eigene Situation (besser) einzuschätzen. Sie können geeignete Verbesserungsmaßnahmen diskutieren und ergreifen.
Der KURSCheck orientiert sich dabei an der anerkannten und innovativen Selbstbewertungsmethodik der European Foundation for Quality Management (EFQM-Modell für Excellence), ist aber dennoch praxisorientiert aufgebaut.
Selbstbewertungsansatz
KURSCheck ist ein Instrument der Selbstbewertung. Mittels eines ?Spiegels? wird in Workshops im Team der Status Quo hinterfragt, analysiert, bewertet und es werden daraus Verbesserungsmaßnahmen abgeleitet. Die dabei eingesetzte Managementmethodik der EFQM (die sog. RADAR-Methodik) wird ?on the job? gelernt und dient der Verstetigung des kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (individuelle Begleitung und Controlling-Workshop).
Beratung
Die Verbesserung der Organisationsstrukturen soll Schüler/innen den Übergang in die Berufsausbildung erleichtern und den Unternehmen geeignete Bewerber/innen für eine Ausbildung bieten.
In den Bewertungsworkshops geht es nicht darum, wie gut die eigene Schule oder das Unternehmen im Vergleich zu anderen ist, sondern wie mit den aktuell vorhandenen Ressourcen und Rahmenbedingungen (z.B. wenn die Schüler/innen nicht ausgesucht werden können und die Lehrer/innen ebenfalls nicht) die beste Leistung im Sinne der eigenen Ziele (nicht der vom Ministerium oder den Verbänden gesetzten Standards) generiert werden kann.
Es geht um das wie, nicht um das ob! Denn die Verbesserung ist das Ziel der Selbstbewertung, nicht das Situationsbenchmarking (das ist nur der Anfang).